La USIL ofrecerá talleres virtuales y semipresenciales sobre finanzas personales, inversiones sostenibles y prevención de fraudes digitales, dirigidos a estudiantes, profesionales y el público en general.
La Universidad San Ignacio de Loyola (USIL) participará por quinto año consecutivo en la Semana Mundial del Ahorro (Global Money Week), que se llevará a cabo del 17 al 23 de marzo de 2025.
Esta campaña global, organizada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), busca concientizar a niños y jóvenes sobre la importancia del ahorro, el manejo responsable de las finanzas, el emprendimiento, la prevención de fraudes digitales y la ciberseguridad.
En su edición 2025, el evento presenta el lema: “Think before you follow, wise money tomorrow”, que resalta la importancia de tomar decisiones financieras críticas y responsables en un mundo cada vez más digitalizado.
Cabe mencionar que en la Global Money Week 2024 participaron más de 125 millones de personas en 176 países, consolidando esta iniciativa como una de las más importantes a nivel mundial.
En el Perú, más de seis millones de ciudadanos han sido impactados por esta campaña, liderada por la Superintendencia de Banca, Seguros y AFP (SBS) en colaboración con entidades públicas y privadas.
Talleres virtuales y semipresenciales en el FIC-Lab USIL
La USIL ofrecerá talleres en modalidad virtual (vía Zoom) y sesiones semipresenciales en el Finance, Coding & AI Lab (FIC-Lab), un centro innovador de tecnología aplicada a las finanzas.
Las sesiones abordarán el uso de herramientas avanzadas como Bloomberg Terminal, BNEF (Bloomberg New Energy Finance) y BQuant, y tratarán temas clave como la gestión de finanzas personales, el ahorro, inversiones sostenibles y responsables, análisis avanzado con BQuant y prevención de riesgos financieros.
Con esta participación, la USIL reafirma su compromiso con la educación financiera y su posición como referente en la formación de ciudadanos responsables y preparados para afrontar los desafíos del entorno económico actual.
